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教育学院杰出人才

2022-07-13  点击:[]

  樊香兰,教授,硕士生导师,太原师范学院教育学院副院长(执行院长。山西省教育科学规划学科组专家,山西省中等专业学校正高级评审委员会委员,陶行知研究会理事。山西省高等学校131领军人才中的优秀中青年拔尖创新人才,山西省新世纪学术技术带头人333人才入选2018年度山西省“三晋英才”支持计划拔尖骨干人才入选2021年山西省宣传文化系统第六批“四个一批”人才。主要从事教师教育、基础教育方向的研究,近年来在国家级、省级学术刊物发表学术论文60余篇,其中在《教育研究》《中国教育学刊》《教师教育研究》等教育领域权威核心刊物发表论文10余篇。主持教育部人文社科规划基金项目1项;参与国家社科基金项目、国家教育科学规划项目3项;主持山西省软科学、山西省哲学社会科学项目、山西省教育科学规划项目和省教改课题近20项;出版专著《小康社会建设中的中国农村教育》《面向新课改的中小学教师学习》《教师教育发展的问题与走向》等。曾获山西省第七次社会科学研究优秀成果一等奖和山西省第十次社会科学研究优秀成果二等奖和山西省第十一次社会科学研究优秀成果三等奖

一、人才称号

1.山西省新世纪学术技术带头人333人才(山西省学术技术带头人)

授予单位:山西省人力资源和社会保障厅   2012年)

2.入选2018年度山西省“三晋英才”支持计划拔尖骨干人才

授予单位:中共山西省委人才工作领导小组  2018年)

3.山西省高等学校131领军人才中的优秀中青年拔尖创新人才

授予单位: 山西省教育厅                  2013年)

4.2021年山西省宣传文化系统第六批“四个一批”人才

授予单位:山西省委宣传部                 2021年)                          

二、获奖情况

1.《逻辑与走向:当代教师教育道路的演变》,山西省第次社会科学优秀成果等奖,20128

2.《论服务型教师培训体制的架构与优化》,山西省第十次社会科学优秀成果二等奖,2018年4月

3.《教师教育发展的问题与走向,山西省第十一次社会科学优秀成果三等奖,2020年12月。

三、主持科研项目

纵向项目:

1.2021年教育部人文社会科学研究项目,《推进义务教育高质量发展的乡村教师补充机制研究》,编号:21YJA88001010万元,在研;

2.山西省高等学校决策咨询(智库)研究项目,《推动县域义务教育向优质均衡迈进路径研究》,2019年立项8万元,已题;

3.山西科技厅项目智慧教育背景下山西省中小学教师智慧学习研究,编号:201704016-6,2017.4-2019.8,2万元,结题;

4.山西省科技厅项目,山西省服务导向的教师职后教育机制研究,编号:2014041030—4,2014-2016年,2万元,已结题;

5.山西省哲学社会科学规划项目,《山西省县域内义务教育优质均衡发展策略研究》,编号:2019B376,2019.9-2020.9,1万元,结题;

6.山西省哲学社会科学规划项目,山西省农村义务教育资源配置研究,2017.8-2019.8,1万元,已结题;

7.山西省哲学社会科学规划项目,山西省农村中小学教师培训问题与对策研究,2013-2016年,1万元,已结题;

8.山西省社科联项目,山西省中小学校长职级制推行策略研究,编号:SSKLZDKT2021095,2021年立项,在研;

9.山西省社科院(山西省人民政府发展研究中心)项目,《山西省义务教育公平优质发展路径研究》,编号:YWYB202166,2021-2022,在研;

10. 山西省社科联项目,山西省特岗教师留任意愿实证研究,编号:SSKLZDKT2019086,2019.8-2020.8,0.1万元结项题;

11.山西省社科联项目,山西省县域内乡村优秀教师流动中的专业保障机制研究,编号:SSKLZDKT2018078,2018.8-2019.8,0.1万元,已结题;

12.山西省教科院项目,地方师范院校与贫困县农村义务教育教育阶段学校共生体建设研究,编号:GH-18064,2018.9—2019.9,在研

13.山西省社科联项目,山西省农村中小学课堂教学改革现状与推进策略研究,编号:SSKLZDKT2016113,2016.8-2018.5,0.1万元,已结题

横向项目:

1.河津市基础教育质量提升,河津市教育局,(2021年至2024年),每年经费30万元(共90万元);

2.河津市各级各类学校发展评估体系建设,河津市教育局(2021年2024年),经费第一年35万元第二、第三年各30万元(共95万元);

3.幼儿园感觉统合训练课程开发,山西摆渡人科技有限公司,2020年立项,经费1万;

4.学前教育本科专业保教实习指导手册,北京朝阳区朝华幼儿园,2018年立项,经费10万元;

5.幼儿园建构游戏中师幼互动研究,中山市东区光阳幼儿园,2018年立项,经费5万;

6.优秀幼儿园教师评价指标体系的构建研究,北京学诚时代信息技术有限公司 ,2018年立项,经费2.2元;  

7.幼小衔接视域下幼儿园教师数学教学活动指导策略研究, 山西介休红黄蓝幼儿园,2018年立项,经费1万元;

8.中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用研究,山西润德益智教育咨询有限公司,2019年立项,经费2.1万元。  

四、第一作者发表主要论文

1.逻辑与走向:教师教育道路的演变,《教育研究》,2009.10。国家级1A)

2.论服务型教师培训体制的架构与优化,《教师教育研究》,2015.07。国家级1B)

3.教师个体学习力:意蕴与诉求,《中国教育学刊》,2011.05。国家级1B)

4.论现代教师教育道路演变逻辑,《教师教育研究》2009.07。国家级1B)

5.论专业化进程中的教师专业组织——基于文化学视角,《教师教育研究》,2008.07。国家级1B)

6.实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见,《教师教育研究》,2005.01。国家级1B)

7.乡村教师专业学习生态环境探析,《教育理论与实践》,2019,(25)2B)

8.小学跨界教学的理念与形态,《教学与管理》,2019(12)2B)

9.中小学教师培训由“知”到“行”路径选择,《教师教育论坛》,2018,01.

10.付出——回报失衡对乡村教师留任意愿的影响,《教育理论与实践》,2021(11),2B)

11.论农村教师专业发展的自我培养途径研究,《教学与管理》,2015,04.2B)

12.论专业整合视野中的师范生专业实践能力,《教育理论与实践》,2014,07.2B)

五、出版专著

1.《面向新课改的中小学教师学习》,山西教育出版社,2010年。

2.《教师教育发展的问题与走向》,山西人民出版社,2017年。

3.《山西省义务教育优质均衡发展研究》,山西人民出版社,2022年。


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